Práctica 4. Las estructuras familiares.

1. ¿Qué opinas?¿Estás de acuerdo con las consecuencias que se aprecian en el texto?

Por una parte el niño tiene la necesidad de tener una familia estructurada, esto no quiere decir que los padres esten juntos, sino que el niño reciba cariño de ambos dependiendo de la situación en la que se encuentre. Además hay que tener en cuenta que el niño en ningún caso debe ser objeto de disputa en una separación.

2. ¿Cómo crees que puede influir esta situación en el desarrollo del niño?

El divorcio o una mala relación entre los padres pueden influir en el desarrollo de forma negativa o no, dependiendo de cada caso. El niño tiene unas necesidades de afecto y cariño, si éstas son alteradas pueden repercutir en su comportamiento y relación con los demás. También exiten casos evidenciales en los que los niños han sufrido separaciones traumáticas lo que les ha llevado a sufrir trastornos del lenguaje, del comportamiento: autismo, aislamiento, agresividad...
Como ya se sabe los padres son modelos de observación de los niños y por tanto aprenderán las malas o buenas conductas que los padres realicen.

3. ¿Qué opinas sobre: "mejor con una familia que no separado o divorciado"?

Si la relación entre los padres es buena y adecuada será positivo para el niño tanto si son una familia o están divorciados. Puede ser igual de perjudicial una familia en la que hay continuas peleas y discursiones que una familia divorciada en la que no se cubran las necesidades básicas del niño.
Por otra parte será positivo para el niño vivir tanto en una familia unida como en otra familia en la que los padres estén separados o divorciados siempre y cuando haya una buena relación entre los padres y con el niño y los posibles problemas no afecten de forma negativa al niño.
Queremos destacar que en caso de separación la custodia siempre ha de ser compartida ya que tienen los mismos derechos tanto el padre como la madre. La custodia que se decida debe ser respetada por los padres y éstos deben cumplir con sus responsabilidades.